Buổi học bồi dưỡng toán học mỗi tuần một lần có nội dung rất khó, tất cả các đề đều ở cấp độ thi học sinh giỏi, vượt xa phạm vi kiến thức trong chương trình phổ thông trung học.
Ban đầu lớp bồi dưỡng được tổ chức vào tối thứ Sáu, đến học kỳ hai thì chuyển sang sáng thứ Bảy. Ngoài giờ học chính, mỗi tuần học sinh còn phải hoàn thành một bộ đề thi và bài tập liên quan.
Tối thứ Sáu hàng tuần, Tào Chi Kỳ đều dành hai tiếng để làm đề thi bồi dưỡng. Các đề vô cùng hóc búa, có lúc chỉ một câu điền trống bình thường thôi mà cô cũng phải suy nghĩ đến mười mấy phút.
Mỗi lần như vậy, cô lại thấm thía sự khác biệt giữa học sinh theo hướng thi học sinh giỏi và học sinh theo hướng thi đại học.
So với học kỳ I lớp 11, thì học kỳ II đã tiến sát hơn đến lớp 12, khối lượng kiến thức và bài tập các môn đều tăng mạnh. Trong hoàn cảnh như thế, đã có vài học sinh lần lượt rút khỏi lớp bồi dưỡng.
Kỳ thi giữa kỳ của học kỳ này, thành tích của Tào Chi Kỳ rớt từ hạng 4 toàn khối xuống hạng mười mấy.
Thế nhưng Cố Chính Vũ, Cơ Phi Nghênh và Lê Mặc – dù vẫn đang tham gia lớp bồi dưỡng toán – thành tích học tập gần như không hề bị ảnh hưởng.
Một lần nữa, Tào Chi Kỳ cảm nhận rõ khoảng cách giữa cô và những học sinh như Cố Chính Vũ:
Họ đều có đầu óc nhạy bén với toán học, còn thế mạnh của cô lại nằm ở việc kiên trì hoàn thành bài tập các môn.
Tuần lễ sau khi bảng xếp hạng điểm thi giữa kỳ được công bố, Tào Chi Kỳ đã suy nghĩ rất nhiều.
Cô tính sơ sơ, mỗi buổi học bồi dưỡng kéo dài hơn ba tiếng, cộng thêm thời gian làm bài tập khoảng hai tiếng nữa, tổng cộng là sáu tiếng mỗi tuần.
Nếu sáu tiếng đó cô dùng để làm bài tập các môn, thì chắc chắn có thể hoàn thành được rất nhiều việc.
Lớp bồi dưỡng vốn chỉ là nơi đào tạo nhân tài cho kỳ thi học sinh giỏi Toán, mà cô thì lại không thể tham gia cuộc thi ấy.
Chỉ khi làm các dạng bài trong chương trình phổ thông, cô mới thấy thoải mái và hiệu quả.
Nếu cứ tiếp tục bám trụ trong lớp bồi dưỡng, cô sẽ mãi ngụp lặn trong biển đề khó và những khái niệm xa lạ.
Nếu cứ như vậy, chẳng những không giúp ích gì cho việc thi đại học, ngược lại còn có thể khiến cô trượt khỏi ngôi trường đại học lý tưởng trong mắt bố mẹ.
Tào Chi Kỳ từ lâu đã biết giữa cô và Lê Mặc có khoảng cách, nhưng đến lúc này, khoảng cách ấy như bị phóng đại vô hạn dưới kính lúp, đặt ngay trước mắt cô.
Trong khoảnh khắc do dự nhất, Tào Chi Kỳ tự hỏi trong lòng:
Nếu như Lê Mặc đứng trước mặt cô, nói rằng cậu ấy muốn ở bên cô, liệu cô có đồng ý không?
Câu trả lời là — Không.
Cô suy nghĩ rất sâu, giả sử cô thực sự ở bên Lê Mặc, thì chắc chắn sẽ phải dành nhiều thời gian bên cậu ấy: cùng ăn cơm, cùng đi dạo, cùng trò chuyện…
Thế nhưng những điều đó sẽ tiêu tốn rất nhiều thời gian và tinh lực — mà lẽ ra, cô nên dùng chúng để học.
Huống hồ, giả định ấy căn bản là điều không thể xảy ra.
Cô quá rõ tính cách của mình: thực ra, cô không hề thích Lê Mặc đến mức tưởng tượng.
Những ngày như thế, sớm muộn gì cũng sẽ đi đến hồi kết. Nếu vậy, chi bằng để chính cô là người kết thúc.
Tào Chi Kỳ hiểu rõ: cô thích Lê Mặc, nhưng Lê Mặc không phải là người cô thích nhất.
Thứ cô thích nhất vẫn là — việc học. Chính xác hơn, là cảm giác thành tựu mà việc học mang lại.
Trước khi cô thi đỗ đại học, thì học hành luôn đứng ở vị trí số một.
Điều cô khao khát nhất không phải là sự quan tâm của Lê Mặc, mà là được trúng tuyển vào ngôi trường đại học mà mình mơ ước.
Còn sự thầm mến dành cho Lê Mặc, cũng chỉ có thể chôn sâu trong đáy lòng.
Nội dung chương bạn đang xem bị thiếu. Vui lòng truy cập website https://truyenhay.pro.vn để xem nội dung đầy đủ. Cảm ơn bạn đọc!